學校沒教的,來可能育學!

可能育學的核心概念:「學校沒教的,來可能育學吧!」我們將家庭、性格、情緒、人際、學習轉化為各種活動:寒暑營、工作坊、線上課程⋯⋯等,除了提供給孩子參與之外,我們也關注父母,以及親子關係、夫妻關係。我們相信,透過「親、師、生」三方的攜手合夥協力,就能夠培養出「自立的孩子性格、共好的家庭關係」,也唯有如此,孩子才能成為更好的自己、共創更好的群體!

從事教育工作十多年以來,我們發現「教育」和「教學」只剩下「教」,而沒有了「育」和「學」,多數的孩子每天朝七晚五的到學校,只是被動的接收著老師的指令、課本的內容、課程的進度、考試的壓力。

在性格、情緒、人際等面向,孩子彷彿身處在弱肉強食的叢林當中,無法悅納自己、無法信任別人、更不可能貢獻團體,孩子被貼上了一層層的標籤:過動、注意力不足、情緒障礙、人際障礙⋯⋯,然而當中有許多的孩子,只是沒有被正確對待與引導而已。

孩子也不知道為何而學?為誰而學?只知道要應付考試,然後考過就忘,或是為了得到分數而不擇手段,更有許多的孩子,選擇從學習中逃走,放棄了最單純的好奇心與求知欲,認定自己是愚笨的,卻沒有看到原來自己在考試科目以外,所擁有的智慧與能力。

育學
對象

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