可能讀書會-溫和且堅定的正向教養:第1章 正向的態度 44-46頁

可能讀書會-溫和且堅定的正向教養:第1章 正向的態度 44-46頁

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5/8 第44~46頁-越鵬老師導讀:正向教養的方式

強尼選擇他想吃的格紋小麥穀片,又反悔不吃,於是媽媽讓強尼面對他的合理結果,到午餐時再吃下一餐,當然理想的情況下是強尼接受媽媽的說法,到下一餐再吃,但大多數尚未走到正向教養的家庭,孩子一定會有很多種方式,像發脾氣、哭鬧、甚至打人,來讓媽媽妥協,一旦堅持不下去,也就無法走入正向教養。

正向教養之所以讓我沈迷,原因就在於它如同到吃甘蔗一樣,越吃越甜,在和孩子走向正向教養時,一定會遇到孩子用許多的方式來測試父母是否真的改變對他的方式(例如:真的不打我了,不罵我了,不再控制我了)而只要堅持溫和堅定的態度,你會發現情況會慢慢改變,孩子會逐漸了解,他有權力做選擇,同時也必須承擔該有的責任(自然合理的結果)也就可以不打不罵,和孩子就問題討論對話再執行孩子提的解決方法。

45和46頁提到嚴厲、懲罰,雖然有效也可以立即中止不當行為,會讓人想到「不打不成器」,甚至有許多長輩的觀念,調皮就要修理,修理就會乖,但事實上是乖了一星期,又故態復萌,所以這次打1下,下次打5下,這次用愛的小手,下次用棍子,在懲罰不斷加重的同時,孩子與父母的關係只會更惡化,於是幫自己下了定論,我的孩子太難教了,另外不敢管教孩子的父母,讓孩子予取予求,最後讓孩子缺少了面對社會責任的能力,也讓自己成為溺愛的父母,不管嚴厲或溺愛,長期下來,都無法讓孩子正向發展

而面對孩子不良行為的父母,常常以嚴厲、批評、打罵的方式,試圖用許多人認為最有效快速的方式,來讓孩子聽話,只是和許多人交談過,大部分的人都認為這樣的方式是無效的,因為他們打了、罵了,大部份孩子依然無法朝正向發展,到最後,更是讓孩子有許多負面的發展。

  • 蕭姝霈 大人想要用最快最有效的方式,就如同吃西藥一樣,腳痛醫腳,頭痛醫頭,孩子的行為又更加劇後就像抗藥性或副作用,無法親子能有良好的互動,父母開始陷入辛苦與無助,這也是為何我們努力的推動阿德勒正向教養啊~
  • Wilson Cheng 很多大人被過往經驗困住,害怕改變,更害怕孩子的未來沒有成就或發展,於是幫孩子想方設法,披荊斬棘,就為了讓孩子的路走的更順,只是往往忽略了讓孩子學習如何解決自己問題的能力,在希望孩子獨立的時候,孩子往往成為啃老族的一員。
    大人也常用「愛之深責之切」合理化自己對孩子不良行為的情緒展現,但事實證明,更多孩子學習到的是大人展現情緒的方式。
  • 王文伶 45頁的「飛踢自動販賣機效應」,讓我笑了!!我想起我們家剛開始改變教養方式的時候,我們家老二還真的飛踢過我!!
    因為當時的我已經可以淡定地面對他的發脾氣,在他生氣想要打我的時候從身後環抱住他,告訴他:你放鬆,媽媽就放鬆,你可以決定情緒跟結果,我的溫和堅定在這時候對他來說就是沒有起任何反應的販賣機啊~所以他的確更生氣,想要踢我,我沒有讓孩子踢到我,但我繼續溫和堅定讓孩子知道他可以結果是由他來決定的!
    在這次經驗後的每一次,測試的時間變短、頻率也變低,因為孩子開始相信父母的改變!
  • 金美足 面對孩子每日的挑戰,我也曾和孩子胸對胸的,硬碰硬的對話,但事情還是沒有辦法解決,慢慢的,發現我的言語及態度也無法讓人進行對話(孩子像我的樣子),經由慢慢的調整,不再被孩子的情緒勒索,溫和的態度面對每一次的議題討論,由書寫窩窩心字條調整,孩子也由暴走的青春期到冷靜角到可以說出心裡的感受,孩子說,會有這樣的改變,來自相信媽媽不打不罵的改變,看見媽媽的溫和,所以他選擇調整自己,減少用情緒,勒索他人~

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